Votre enfant scolarisé en milieu ordinaire rencontre des difficultés et vous envisagez une demande d’accompagnement spécifique ? Le GEVA-Sco est le document clé qui va formaliser ses besoins et ouvrir les portes à des aménagements adaptés. Conçu comme un véritable pont entre l’école, votre famille et la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ce formulaire

Depuis 2009, les classes pour l’inclusion scolaire (CLIS) ont redéfini la manière dont l’école ordinaire accueille les enfants en situation de handicap. Bien que l’appellation ait évolué vers les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS), le principe fondateur reste intact : permettre à chaque élève, quel que soit son handicap, de poursuivre une scolarité de

Votre enfant traverse une période difficile marquée par des troubles du comportement qui perturbent sa scolarité et ses relations sociales, malgré des capacités intellectuelles préservées ? Un Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (ITEP) pourrait représenter la réponse adaptée à ses besoins. Ces structures médico-sociales ne sont pas des « placards » pour enfants en difficulté, mais des

Le SESSAD, c’est ce service que vous avez peut-être entendu mentionner lors de réunions d’équipe éducative ou dans les couloirs d’une école, sans vraiment savoir ce qu’il recouvre exactement. Derrière cet acronyme se cache un dispositif de soutien crucial pour les enfants en situation de handicap, qui intervient directement dans leur environnement quotidien : la

Depuis des décennies, les Instituts Médico-Éducatifs (IME) demeurent des piliers essentiels du système français d’accompagnement des enfants en situation de handicap. Ces établissements spécialisés ne sont pas de simples structures d’accueil : ils représentent une véritable passerelle entre le monde médical, l’éducation et l’insertion professionnelle. Avec près de 1 300 IME répartis sur le territoire